团结香港基金提出13项建议:让通识科教育回归育人初衷

时间:2020-09-11 来源:www.huangjacky.com

原题目:让通识科文化教育 重归教书育人初心

在2020年香港初中学历考試通识科学考察外场,学生已经备考。 材料照片

香港普通高中引进通识科课堂教学,初心原是加重学员对我国人文历史的了解,让学员应对社会现象可以学会思考、辨别是非。而近些年,通识教育好像已“半途异化理论”偏移理想化总体目标,更被提出质疑沦落“忽悠专用工具”毒伤莘莘学子,将其引向违反规定暴力行为之途。

香港通识教育急需改善

据香港文汇报报导,团结一致香港股票基金9月7日公布通识科调查报告,表明通识科出現教材内容欠缺管控、教师援助不够、激励应考评定方式而忽略逻辑思维发展趋势等5问题,并从此向香港特区政府明确提出13项提议改善通识科文化教育。

团结一致香港股票基金是在香港申请注册的非盈利组织,由董建华老先生于二零一四年构建并担任现任主席。其服务宗旨是结合香港、国内及国际性精锐,以香港长久及共同利益为立足点,为香港香港特区政府、公共文化服务组织及众多群众出示多样化的社会政策科学研究、剖析和提议,推动香港社会和谐、经济兴旺及可持续发展观。

为明确通识科的现有难题及发展前景,团结一致香港股票基金于2020年五月至七月间授权委托岭南大学开展了一项香港在线问卷调查,就有关难题对555名中学校长、通识科教师开展浏览。数据显示,有近3/4的受访校领导觉得现行标准通识科文化教育仍有很大改善室内空间。

调查报告顶尖咨询顾问、香港公布大学教授黄玉山觉得,通识科改革创新需从三个层面开展。最先要创建恰当的价值观念,塑造学员对社会发展的使命感;次之是主要专业知识对外开放,添加扎扎实实內容及科学研究原素;最终是提高学员的沟通协调能力、艺术创意排忧解难工作能力。

超八成校领导挺教材内容审批

在教学内容层面,一部分受访教师和校领导强调现阶段市面上通识教科书存有“內容片面性、见解不保持中立”等难题。除教科书及教材外,有79%的通识科教学材料来源于书报刊,更有近四成来源于社交网络。

在这种教学材料中,一部分取样片面性的报导及以假乱真的“网料”比较严重危害教学内容的正确性及可信性。汇报显示信息,超出八成受访校领导认可教育局需审批通识教科书,保证教科书內容公平公正保持中立。

团结一致香港股票基金文化教育及青年人科学研究负责人郭凯杰强调,目前教育部门注重教师运用普遍資源做为教材内容,但因为欠缺内容审核,没法保证教材内容品质。他提议有关部门应是通识教育开设切实可行的核查体制,发布教材内容核查规则,并将核查范畴扩张至教科书附加的填补原材料。

郭凯杰还期待有关部门选编在网上手册,强烈推荐能用的电子教材和填补原材料,并定时执行审查,为教师出示高品质的靠谱教育资源。

对于现行标准通识科考試方式单一、得分体制繁杂等难题,汇报提议以“合格”与“不过关”2个得分级别替代原来得分体制,并添加创作之外的评定方式,防止过度主要考评学员语文素养,以提高评定体制的公平公正及协调能力。

此外,汇报强调应在高校协同招收方法(JUPAS)中撤销测算通识科7个级别,改成仅以“合格”做为升学考试规定,让学员大量聚焦点专业知识自身及课堂教学全过程个人所得,并非最后考试成绩。

在课堂教学实践活动层面,约六成教师觉得“现行标准通识科课程内容过度普遍”,既提升了教师课堂教学压力,也不利孩子学习了解。汇报觉得,教育局应尽早发布课堂教学手册,提升课程内容,简述通识科教师需要的专业知识专业技能和重要定义,为教师出示不断技术专业的发展趋势援助。

黄玉山表明,做为大学教授,期待改善后的通识教育可以让年轻一代有着学会思考、交叉学科和自我学习的工作能力,这将有利于她们在高校期内的进一步科学研究。

(责编:李依环、熊旭)